近些年受大環境的作用，造成畢業生就業局勢很困難，很多專業畢業生一直找不著穩定工作，面臨畢業就失業的困境。
為了能順利地提升失業難堪窘境，許多學生調整自己的就業前景，把就業目標放到體制內工作當中，公務員和事業單位編制都是屬于體制內的鐵飯碗工作，不管順利上岸哪一個對應屆生來講，對日以后的生活都有非常大的確保。
985和211高等院校畢業的大學生，不論是在學生就業或是找對象諸多方面都有非常大的優點，人民教師做為體制內工作中的一種，并且還有公務員編制管理特性相對穩定，地位比較高，近些年伴隨著高等職業教育的興起，也使教師的薪資工資待遇相比以前擁有質的提升。
教師的薪資褔利，因為各個地方社會經濟發展情況差異，薪資收入分析也會有一定的差別，在多數人的眼里，教師這個職位全是無可挑剔鐵飯碗工作不容易受別的行業產生的影響發生變化，除國定假期日帶薪年休假以外，每一年也有將近三個月的假期期，是其他公司沒法相提并論。
在編在崗教師薪水調整通告，業績考核或成為過去時
近些年，伴隨著人民對孩子教育的高度重視性提升，也使教師人群的期待慢慢提高，為了能吸引更多有才能的人參與到教師行業里，教育局早已放開了報名教師資格證書的前提條件。
原來僅有師范專業畢業的大學生才可以報考教師資格證書，現如今伴隨著制度的放開，即使是非師范類專業的同學，有了報名的資質和標準，局部地區為了保證教師的總體收益，讓教師將自己的時間精力放到課堂教學上規定教師的收入分析不能低于本地公務員的總體工資水平，這項政策和薪資福利也引發了眾多人的關注。
教師的薪資組成包含標準工資，工齡，績效考核工資，學時工資全優補貼，在山區支教的人民教師也會有額外山區地帶補助，整體求和收益相當可觀。但是由于一線城市經濟發達地區的主要原因，本地人民教師的收入分析也會比三四線城市和偏遠地區教師薪資工資水平高。
教師的績效工資占收入的10%~30%，為了保證人民教師的幸福感，教育局對于在編在崗人民教師的薪資都將做出新一輪的調整，將明顯提高績效工資金額，會按照能者多勞少勞少得的基本原則下達，專業能力越高的人民教師所獲得的獎勵金額度也就越高。
此項政策的出臺也可以極大地提高人民教師的工作主動性，為各地學生們帶來更為高質量的文化教育教學管理，針對一線執教的人民教師來說是十分公平公正的管理決策，也可以極大的提高這種教師的幸福感。
教師薪資調整，公務員會因影響嗎？
公務員和人民教師這兩份工作一直以來都被人們用來來做比較，當教師的薪資產生調整后，許多人很好奇體制內公務員職位等薪資工資待遇是不是受到影響？
近些年受大環境的作用，造成我國經濟發展極其低迷，很多私企業及中小型企業出現破產倒閉裁員的狀況，而公務員職位的工作內容卻并未遭受一絲一毫危害，本次人民教師所做出的績效工資調整，也就是指對于人民教師精英團隊公務員的薪資工資待遇不容易發生變化都不會減少。
但對工作能力很強的在職人員公務員而言，只需能力強，盡職盡責都是會得到晉升空間，將來的再生之途也會變得越來越確立。
不論是變成公務員，或是人民教師間挑選這一行業，就要堅持下來，不要輕易放棄，會為祖國建設教育事業發展貢獻自己的一份力量。
來源 陜西考生網
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